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UN PROJET ? |
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06 60 16 42 79 |
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CATALOGUE |
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13
domaines de formation. |
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Public |
Toute personne profesionnel médicla ou paramédical en relation et au contact direct avec un patient, un résident. |
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Objectif
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Acquérir des gestes et attitudes à adopter pour apporter un meilleur soin aux personnes résidentes dans un établissement médico-social. |
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Pré requis |
Aucun pré-requis particulier n'est attendu pour participer à ce module. |
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Durée
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21 heures |
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Intra
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Oui |
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Inter
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Non |
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Prix |
Nous contacter.
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Délai d'accès |
La veille de la date de démarrage de la formation (pour pouvoir vérifier la faisabilité),
de plus la date de démarrage est stipulée sur le devis ou sur la convention de formation (après acceptation du devis). |
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Accessibilité aux locaux |
HIITT assure une accessibilité physique
à ses locaux, ces derniers étant dotés
d'un plan incliné de portes double
battant. Mais aussi grâce au choix de la
numérisation, une accessibilité aux
documents supports papier et vidéo (si
ils sont prévus) sur les plateformes
utilisables par les participants. |
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Modalités d'accès |
L'accès à notre action de formation
n'est pas soumise
au
passage de tests, ou d'entretien
préalable. Un dossier d’inscription
doit être renseigné. L'ensemble des
documents administratifs vous est
ensuite transmis par courrier postal.
L'inscription est réputée effective
après retour par vos soins de la
convention de formation signée. |
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Modalités
d'évaluation |
HIITT propose communément deux types
d'évaluations visant à vérifier la
captation des connaissances tout au long
de l'activité de formation. En effet des
évaluations formatives, même si dans
certains cas elles restent orales, sont
effectuées dans le but de vérifier
individuellement la captation des
savoirs. En fin de formation une
évaluation formative est effectuée de
manière à vérifier si les objectifs, en
termes de transmission des savoirs, sont
atteints. Les participants sont aussi
sondés sur la satisfaction ressentie à
chaud au travers de 10 questions.
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Méthodes mobilisées |
HIITT propose communément une
méthodologie de formation alternant
exposé théorique et exercices
d'application, ou jeux de rôles, ou
dispositifs permettant d'expérimenter
les apports théoriques. |
Merci de nous contacter pour plus
d'informations sur le tarif.
Il est important de nous contacter amont, pour nous permettre de favoriser l'accueil de personnes en situation de handicap, et garantir la disponibilité d'une logistique adaptée.
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Doc:
20220513_Qual_Mod_Form_V01. |
 Soin à la personne dans toutes ses dimensions |  Les soins médicamenteurs (nécessité, effets positifs, effets secondaires).
Les soins de nursing (un soin technique mais aussi relationnel).
Le « prendre soin de » (une présence de chaque instant).
Le projet de soin.
| | Mieux communiquer pour mieux soigner | La communication dans toutes ses dimensions : la parole, l’écoute, le regard, le toucher, l’observation, le ressenti, le « donner et recevoir », présence, bienveillance, reconnaissance et respect de l’autre et de soi.
Les peurs et les difficultés dans la communication.
| | Les actes de soin non médicamenteux pour la personne âgée | Le soin relationnel dans les moments importants de la journée : la toilette, le repas, le lever et le coucher.
Les activités occupationnelles dans le projet de soin.
Méthode Snoezelen : conserver ou rétablir les liens avec l’environnement par des stimulations multi-sensorielles, pour sécuriser et apaiser ; a travers les gestes du quotidien ou dans des espaces dédiés.
Le toucher-massage : place du toucher dans la relation soignant-soigné.
Apprentissage se quelques gestes de toucher-massage.
Soins non médicamenteux à la personne atteinte de troubles type Alzheimer :
a-La personne déficiente intellectuelle et désorientée (les différents mémoires, les altérations de ces mémoires chez la personne vieillissante, les conséquences sur le comportement et la relation à l’autre)
b- L'« Humanitude »: importance du regard, de la parole, du toucher.
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